４年生が1・2学期に学んだ防災について総合的な学習の時間で友遊しみずの高齢者に伝える授業が行われました。

　1組は自分たちでつくった「カルタ」や「ポスター」、「カレンダー」など、クイズを取り入れた災害時に必要なグッズや対応方法などについての紹介もありました。２組は「すごろく」や「ビンゴゲーム」「パズル」「防災劇」などを１組と同じくクイズ形式で紹介されていました。

　友遊しみずのみなさんも知らないこともあったようで、「教えてくれてありがとう」や「皆さんが調べたことはちゃんと伝わったよ！」など、子どもたちに感謝の言葉がありました。

帰りには、子どもたちから「すごろく」や「ビンゴゲーム」などをお土産にいただき、友遊しみずのみなさんも「これからも防災のことを勉強していくね」と言われていました。

 

■開 催 日　 　令和６年 ２月19日（月）  １０時２０分～１１時１５分

　　　　　　　令和6年2月22日（木）　10時20分～11時05分

■参 加 者 　   ４年 1組 児童　　　　　   ３２人

　　　　　　　４年 ２組 児童　　　　 　  ３３人　

教職員　　 　　　　　　  　  ２人

友遊しみず利用者・スタッフ　25人

しみずサポートボランティア　 ３人

市社協職員　 　  　　  　　  ３人

 

□※地域交流事業「交流授業」は、高齢者と児童との異世代交流を行い、福祉・学習コミュニティの形成と学社融合の促進を図るため実施している事業です。

清水小６年生 卒業リボンをつくろう！

【地域交流事業「交流授業」】（2024.2.15）

　

清水小の６年生もあと１か月ほどで卒業式を迎えます。

６年生は、手作りの「卒業リボン」を胸につけて出席します。

今日は、この「卒業リボン」を清水地区社会福祉協議会の協力会員さんの協力を得て子どもたち自らが製作しました。

「卒業リボン」は、パーツとなる様々な色の「リボン」と「水引きのあわじ結び」に、一人ひとりが思いを込めて描いた「イラストや文字の缶バッチ」をつけて完成となります。協力会員の皆さんの優しさのこもった水引細工とリボンにオリジナルの缶バッチで仕上げた『世界に一つしかない卒業リボン』はどれも見事！

残りわずかとなった清水小で過ごす一日一日を大切に、卒業式ではこの「卒業リボン」を胸に、地域のみなさんとの６年間の思い出とともに臨んでほしいです。

 

  ■ 開 催 日　　令和６年２月１５日（木）  １３時４０分～１５時２０分

  ■ 参 加 者 　 ６年 1組児童　　　 ３８人

　　　 　　　　６年 ２組児童　　　 ３７人　

 教職員　　 　　　　 　３人

 清水地区社協協力会員　６人

 市社協職員　 　  　　 ３人

 □※地域交流事業「交流授業」は、高齢者と児童との異世代交流を行い、福祉・学習コミュニティの形成と学社融合の促進を図るため実施している事業です。

　人生の終焉を自分らしく迎えるために1月24日から2月14日までの毎週水曜日に、終活のススメ講座を開催しました。

　初回、「人生を振り返ろう！」と受講者の人生についてグループワークで語り合うなどアイスブレイクから始まり、「ためになるエンディングノートの活用法」や、「もっと知りたい終活のこと」、相談事例から「終活のリアルにせまる」といったテーマのもと、普段あまり聞かない終活の実践に触れる講座となりました。

講師は一般社団法人終活サポート協会の竹中理事長ほか、受講生のみなさんを笑顔にしながらの講話でした。今回の受講者は平均年齢68歳とお若い方が多い中、すぐに友達となる方も多く、和気あいあいとすすめられました。

最終講では、「いきいきと生きるためにも終活は必要」、「後に残る人に迷惑をかけないためにもしっかりと勉強となった」などの感想をいただきました。

4月には講座の感想や今後の内容などについて受講者からご意見をもらうために交流会を開催する予定です。

　

■ 講 座 名：令和5年度終活のススメ講座（全4回）

■ 受講者数：１４人／１５人中

■ 開 催 日：１月２４日～2月14日（水）９：３0～1１：３0

 

※いきいき未来学事業は、高齢者やその家族を対象に、地域で心豊かなシニアライフにするための連続講座を開催しています。

　清水小３年生の総合的な学習の時間に、清水地区社会福祉協議会のふれあい教室「絵手紙」の参加者から3人の名人を招き、絵手紙づくりが開催されました。

  今日は名人のお話を聞く、絵を書く、色をおく（つける）、言葉をつける、お手紙を書く、ほめあう、片づけるといった流れで画仙紙に絵手紙を描きました。

　名人から、絵手紙は愛媛の小池邦夫氏がはじめたもので「へたでいい、へたがいい」との説明がありました。

子どもたちは、半紙に墨汁と小筆でゆっくりと線を描く練習をした後、画仙紙に野菜や花、くだものなどを描き、色付けと言葉を書き入れました。その言葉も「いえたのしい わがかぞく」と書かれたものや、「長生きしてね！」とおばあちゃんにあてたもの、父母に「ありがとう」と2枚つくったものなど、多種多彩で名人から「すばらしい」とほめてもらえる作品ができ上りました。

　子どもたちからは、「楽しかった！」「時間がすごく早く過ぎた！」「絵手紙はいいな！」といった感想の発表がありました。

　1時間ほどの授業でしたが、子どもたちは絵手紙に集中し、名人も子どもたちとの交流で笑顔となる楽しい時間でした。

 

  ■開 催 日　　 令和６年１月２３日（火）  9時２0分～１1時15分

  ■参 加 者   　 ３年 1組児童　  ３３人

  　　　　　　　３年 ２組児童　 ３１人　

  教職員　　 　  　　5人

  名人　　　　　   　３人

  ｻﾎﾟｰﾄﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ　　    2人

  市社協職員　 　     ３人

 

※地域交流事業「交流授業」は、高齢者と児童との異世代交流を行い、福祉・学習コミュニティの形成と学社融合の促進を図るため実施している事業です。

　終活のススメ講座が開講しました。今日の受講生は14人、平均年齢は68.5歳と若い方の参加も増えてきました。

　初回は受講生同士の交流を深める内容です。進行はいきがい交流センターしみずの職員が担当し、まずはアイスブレイク。「私は何者でしょう！」というゲームから始まりました。本人にわからないように背中につけた色紙の動物を受講生同士があいさつを交わしながら正解を導きます。相手とのあいさつと対話から始まるゲームでみなさんはすっかり友達気分です。

　その後は、本題の「人生を振り返ろう！」をテーマに「カードトーク」のワークショップです。四つのグループに分かれた受講生は、「100万円あったら何をしますか？」「宝物は？」など、横浜市青葉区にある「あおばコミュニティ・テラス」でつくられた質問カードをもとに話し合いがすすみました。また、オリエンテーションでは、いきがい交流センターの施設紹介や災害などによる緊急時の連絡先の提出依頼に加え、補助犬についてもお伝えしました。最後には、受講生もすっかりうちとけて、当センターで行われている「太極拳」や「書道」、サロン「友遊しみず」などに質問が集まり、受講生の皆さんの意欲を感じるスタートとなりました。

　次回第2講は、1月31日（水）午前9時30分から開始されます。

 

  ■ 講 座 名：令和5年度終活のススメ講座

  ■ 受講者数：１４人／１５人中

  ■ 開 催 日：１月２４日（水）９：３0～1１：３0

 

※いきいき未来学事業は、高齢者やその家族を対象に、地域で心豊かなシニアライフにするための連続講座を開催しています。

 

　去る令和６年１月１６日、松山市立清水小学校が「令和5年度文部科学大臣優秀教職員表彰」を受賞されました。

清水小学校は、平成14年に四国で初めて余裕教室を生かして福祉施設「いきがい交流センターしみず」を設置されており、校舎内に福祉施設がある全国的に珍しい学校です。21年にわたり教育と福祉を融合し、SDGsのゴール11「住み続けられるまちづくりを」を先取りした活動を続けておられます。障がい者などに学ぶ福祉体験や、高齢者が地域の民話や伝統文化を伝承、また地域住民が国語や英語、家庭科などの授業への参加や給食を一緒に食べるなど交流が続いています。

児童は高齢者などから優しさや知恵をもらい、元気や新しい知識を返して日常的に生きるエネルギーを交換しています。

いきがい交流センターしみずも受賞を我が事として喜んでいます。これからも清水地区社協・民協等地域の皆様と共に交流授業をすすめていきます。

【受　賞　名】　 令和5年度文部科学大臣優秀教職員表彰

   【受賞団体名】　  松山市立清水小学校教職員一同

   【表　彰　式】　【日　時】　令和6年1月16日（火曜日）　14:00～16:00

   【場　所】　東京大学 安田講堂　（東京都文京区本郷7-3-1)

   【出席者】　清水小学校長　越智 文明（おち　ふみあき）

　「チーム プリンセスいきいき」が9月に次いで、「友遊しみず」を訪問してくれました。ハーモニカ、コカリナ、ピアノに、新たに「琴」や波の音を奏でる「オーシャンドラム」を加えた合奏と合唱を届けてくれました。まずは、「年のはじめのためしとて～♪」の一月一日の合唱からはじまり、新春にふさわしい「六段の調べ」の琴の音色をみなさんはおごそかに聞き入っていました。

　続いて、「リンゴの唄」や「いい湯だな」の合奏にあわせてみんなで歌うなど、「今日も良かった～！」との感想をいただきました。また、歌謡曲「なごり雪」をアレンジした琴の演奏をみなさん楽しんでいました。

　「チーム プリンセスいきいき」のメンバーは、集まったきっかけもそれぞれで、喫茶店で偶然コカリナなどの楽器演奏を話題に意気投合しての出会いなど、多才な方々の集まりです。要望があればできるだけ演奏活動に出向かれるそうで、来月には市内の施設にも行かれるようです。

　今日は、演奏会の余韻に包まれ、おやつには手作りの「ぜんざい」がでるなど、和やかな新年の「友遊しみず」となりました。

　強い寒気の中、友遊しみずでは清水地区社会福祉協議会協力のもと、もちつきが行われました。今日のもちつきには、清水小3年生も総合的な学習の時間などを使って参加。選抜の児童が、杵でかわるがわる10回ずつもちをつきました。児童からは、「杵がとても重かったけどもちをつくのは楽しかった。」「おもちの弾力がすごくておいしかった。」「いきがい交流センターのみなさんがぼくたちのために昨日から準備をしてくれてびっくり。」などの感想をいただきました。

　友遊しみずのみなさんのもちをつく姿や丸めるスピードの速さなど、昔取った杵柄がとても印象的でした。

　最後に清水地区社協の協力会員が用意した豚汁や利用者からの果物・漬物などで交流し、友遊しみずは4年ぶりのもちつきで、年内の活動は最終日となりました。

　　■開 催 日　 　令和５年１２月２１日（木）  ９時～１２時３０分

　■参 加 者 　   友遊しみず利用者　　 　12人

　　　　　　　　3年生児童　　　　     　65人

　　　　　　　　教職員　　　　　　　　　９人

　清水地区社協　　　　　　４人

　サポートボランティア　　 2人

　　　　　　　　スタッフ　　　　　　　    ４人

　　　　　　　　市社協職員　　　　　　 　3人

　5年生が総合的な学習の時間の中で、４日間にわたり職業体験として、「友遊しみず」のスタッフなどの仕事を体験しました。

　まず児童は、サロン「友遊しみず」の活動援助員・看護師・介助員・協力会員、しみずの事務職員の職業について、プレゼンテーションで仕事内容の学習をすすめ、希望する職業を決めました。その後、「友遊しみず」のみなさんが楽しく安全に過ごせるように、レクリエーションなどのプログラムの進行や体温・血圧の計測、お茶やみそ汁の準備、施設の掲示物の作成などを師匠となったスタッフの指導のもと行いました。また、この体験学習中、12月11日には、近畿大学 国際経済学科の学生さんが視察に来られ、児童が清水小学校のすばらしい取り組みや校内の案内などを事務職員として見事に対応し、いきがい交流センターしみずが小学校に存在していることの意義を共に学んでいました。

今回の体験学習では、積極的に仕事に取り組むとともに、高齢者のみなさんに優しく、笑顔で話しかける姿がとても印象的でした。児童から「しみずの良さがよくわかりました」、「思ったよりたくさんの仕事があるんですね」などの感想が聞かれました。

 

■開催日　①令和５年１１月３０日（木）９：３０～１１：３０

②令和5年１２月    4日（月）９：３０～１１：３０

③令和5年１２月　７日（木）９：３０～１１：３０

④令和5年12月   11日（月）９：３０～１１：３０

　　　　　　　　　

■参加者

　５年生児童・友遊しみず利用者・教職員・スタッフ・しみず職員

 

※地域交流事業「交流授業」は、高齢者と児童との異世代交流を行い、福祉・学習コミュニティの形成と学社融合の促進を図るため実施している事業です。

　6年生の2クラスが家庭科で調理実習を行いました。調理のサポートは、清水地区社協の協力会員の方々です。

　今日の調理は、ジャーマンポテトです。1クラスを8班に分け、4～5名のチームで役割分担をしました。まず、じゃがいもの皮をむいて芽をとり、ゆでて、薄く切った玉ねぎ・ベーコンとともに炒め、塩・コショウで味付けしてできあがりです。

　ピーラーを初めて使う児童もいて、手を切らないように、また、炒めるフライパンでやけどをしないようにと先生からの注意のもと調理がスタートです。

　協力会員のみなさんもピーラーや包丁の扱い、やけどをしないように見まもりつつできあがったジャーマンポテトににっこりでした。

　使った鍋や包丁、まな板などをきれいに洗って片づけるまでが調理実習です。

児童は、今日の調理がうまくできたようで班ごとでおいしいと味わって食べていました。

 

■開 催 日　　 令和５年１２月５日（火）  ８時２５分～１２時0０分

■参 加 者 　   ６年 1組児童　３6人

　　　　　　　６年 ２組児童　３７人　

教職員　　 　　　６人

スタッフ　　 　　５人

市社協職員　 　  ２人

 

□※地域交流事業「交流授業」は、高齢者と児童との異世代交流を行い、福祉・学習コミュニティの形成と学社融合の促進を図るため実施している事業です。